Historia Contemporánea de 4to. Año

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MARACAY-ARAGUA

U.E.P.  C.E.D.I

AÑO ESCOLAR: 2019-2020

HISTORIA CONTEMPORÁNEA.

PROFESORA: LULY NARVAEZ

AÑO: _____________SECCIÓN: __________________

APELLIDOS: ______________NOMBRES: _________________

    

LA ACTIVIDAD DEBE SER REALIZADA Y ENVIADA EL MIÉRCOLES 01/04/2020, CON CAPTURE, LLEVAR EL FÍSICO APENAS REINICIEN LAS CLASES. SE AGRADECE USAR LÁPIZ OSCURO (EN CASO QUE LA HAGA A MANOS) PARA QUE LAS FOTOS SEAN LEGIBLES. ENVIAR AL CORREO colegiocedimaracay@gmail.com

Identificar con nombre, año y sección del estudiante al igual que debe estar identificado en el correo 

ACTIVIDADES CUARTO AÑO (10%) 

INSTRUCCIONES:

LEER Y RESUMIR CONTENIDO REFERENTE AL PERIODO 1936-1958, REALIZAR UN MAPA CONCEPTUAL Y ENFOCAR LOS ASPECTOS MÁS RELEVANTES POR CADA PRESIDENTE.

RESPETAR LAS NORMAS DE ORTOGRAFÍA Y LAS NORMAS PARA ELABORAR MAPAS CONCEPTUALES DADAS EN CLASES EMPLEE EL MATERIAL DE APOYO SOBRE MAPAS CONCEPTUALES  EN EL BLOG.

PRESIDENTES DE VENEZUELA 1936-1958:

 -Eleazar López Contreras (1936-1941)

-Isaías Medina Angarita (1941-1946)

-Rómulo Betancourt (1946-1948)

-Rómulo Gallegos (1948-1948)

            -Marcos Pérez Jiménez (1952-1958)

MAPA CONCEPTUAL

¿Qué es un Mapa Conceptual?

Un mapa conceptual es una herramienta de aprendizaje basada en la representación gráfica de un determinado tópico a través de la esquematización de los conceptos que lo componen. Estos conceptos son escritos de forma jerárquica dentro de figuras geométricas como óvalos o recuadros, que se conectan entre sí a través de líneas y palabras de enlace.

El uso de los mapas conceptuales permite organizar y comprender ideas de manera significativa.

Características de un Mapa Conceptual

·         Jerarquización: Los conceptos se encuentran ordenados en forma jerárquica. De esta forma, la idea general se ubica en la parte superior del esquema y a partir de ella se desarrollen los demás conceptos.

·         Responden una pregunta de enfoque: aunque los mapas conceptuales involucren contenidos generales y específicos, su elaboración y estudio debe permitir al individuo resolver una pregunta de enfoque a través de la cual se desarrollará el contenido del gráfico.

·         Simplicidad: reflejan la información más importante de forma breve y concisa.

·         Uso de proposiciones: se forman a partir de la unión varios conceptos mediante palabras de enlace y líneas conectoras.

·         Uso de enlaces cruzados: se emplean para relacionar conceptos de diferentes partes del mapa conceptual y dar lugar a una nueva idea o conclusión.

·         Agradable a la vista: cuando se elabora de forma armoniosa crea un impacto visual que facilita la comprensión del contenido planteado.

Elementos de un Mapa Conceptual

Según Novak un mapa conceptual debe estar conformado por:

1. Los conceptos: estos se refieren a eventos, objetos, situaciones o hechos y se suelen representarse dentro de círculos o figuras geométricas que reciben el nombre de nodos.

Cada concepto representado en el mapa conceptual es relevante para el significado del concepto de mayor jerarquía, que en ocasiones puede ser el título o tema central.

Deben ser presentados de forma organizada, de forma que existan relaciones solo entre los más significativos, puesto que, si relacionan todos ellos entre sí, resultaría en una red de conexiones incomprensible. Además, los conceptos no deben tener verbos ni deben formar oraciones completas, ni tampoco repetirse dentro del mapa.

2. Las palabras de enlace: normalmente están conformadas por verbos y expresan la relación que existe entre dos o varios conceptos para que sean los más explícito posibles, estos se representan mediante líneas conectoras.

Algunas palabras de enlace pueden ser: “Es parte de”, “se clasifican en”, “es”, “depende de”, “para”, “contribuyen a”, “son”, entre otras.}

3. Las proposiciones: están compuestas por la unión de uno o varios conceptos o términos que se relacionan entre sí, a través de una palabra de enlace. Estas deben formar oraciones con sentido propio y no deben necesitar de otras proposiciones para tener coherencia.

4. Líneas conectoras o de unión: se utilizan para unir los conceptos y para acompañar las palabras de enlace. Las líneas conectoras ayudan a dar mejor significado a los conceptos uniéndolos entre sí.

Cómo Elaborar un Mapa Conceptual

1.-Identifica el tema y la pregunta de enfoque que quieres desarrollar. Por ejemplo, si el tema se trata de “Los alimentos”, una pregunta de enfoque resultaría: ¿qué tipos de alimentos causan mayor daño a la salud? De esta forma, tu mapa conceptual estaría enfocado en detallar los tipos de alimentos y las razones por las cuales podrían afectar el bienestar

2.- Busca suficiente información sobre el tópico y destaca las ideas principales.

3.-Ahora identifica varios conceptos acerca del tema que consideres más importantes y necesarios para explicar tu idea, resumiéndolos en su idea principal o palabras claves.

4.-Comienza a plantear los conceptos más importantes en la parte superior                                                           de la hoja hasta reflejar los conceptos menos importantes en la parte inferior.

5.-Puedes relacionar conceptos de distintos segmentos del mapa a través de           enlaces cruzados y su respectiva palabra de enlace.

6.-Cuando finalices, lee de principio a fin tu trabajo para que te asegures que       todas las relaciones son correctas y que la pregunta de enfoque fue respondida. Con ello podrás realizar las correcciones que convengan.

Páginas Web y Programas para Crear un Mapa Conceptual

También puedes utilizar un programa o sitio web para realizar un mapa conceptual de forma más rápida y sencilla ya que:

·         Ofrecen plantillas y formas predeterminadas que ahorran mucho trabajo y tiempo.

·         Si debes realizar un trabajo en equipo con otros compañeros, puedes realizar el mapa conceptual en equipo y en tiempo real utilizando un chat integrado.

·         Te permiten exportar tu mapa como una imagen, en formato PDF, Power Point, o compartirlo en la red.

Utilidad y Beneficios de los Mapas Conceptuales

Los mapas conceptuales representan un instrumento de asociación, integración y visualización muy valioso para el aprendizaje significativo, es por ello que cualquier individuo que los utilice resulta beneficiado a través de su elaboración o su estudio.

A continuación, enumeramos algunas de sus ventajas más importantes:

·         Su utilidad radica en su versatilidad y sencillez, ya que puede representar cualquier tipo de contenido desde información académica hasta hechos, procesos, tu rutina diaria, entre otros.

·         Ayuda al individuo a aprender de manera organizada, y jerarquizada cualquier contenido, desarrollando su capacidad de síntesis al simplificar aquellos conceptos más relevantes en su idea principal.

·         Promueven la investigación en el individuo, quien debe recurrir a varias fuentes para relacionar conceptos y consolidar un contenido que le resulte comprensible a fin de representarlo gráficamente.

·         Contribuye a la resolución de problemas personales o laborales, ya que permite identificar de manera más clara y organizada sus causas, relacionarlas y diseñar posibles soluciones.

·         Es un aliado para la planificación de actividades, permitiendo al individuo enumerar todas las necesidades y aspectos que se deben abarcar, así como los recursos con los cuales dispone, evitando que se pase por alto algún detalle importante. Para este tipo de planificación, recomendamos también el uso de una gráfica de Gantt.

·         Elaborar un mapa conceptual mejora la capacidad de análisis y reflexión debido al desafío que representa entender y plasmar las relaciones entre los conceptos.

·         Aumenta la creatividad, ya que su estructura permite que las ideas fluyan y se conecten de manera más libre que a través de la escritura lineal.

EJEMPLO: